华中科技大学公共管理学院教授许晓东谈到，精品课程的评审指标仍存在待改进之处，经过分析，所反映出来的主要问题有四个方面。

    一、指标体系对重点大学有利，地方院校相对弱势；

    二、指标体系对理工等学科有利，文史哲经管等学科相对弱势；

    三、已遴选出的精品课程适宜教师参阅，不太适宜学生自学；

    四、部分指标要求不明确，申报材料有拼凑现象。

    因此，高教司在2009年再次组织了指标的修订工作，2010年的指标体系相对稳定，文字阐述更明确。

    新指标体系所作的改进有如下几点：

    一、更加强调教学方法和实际教学效果，更加强调网络教学功能建设和实际教学团队的建设；

    二、评审指标的一级指标、二级指标内容未变，相关权重作了调整；

    三、“特色及政策支持”内容和权重没有变化；

    四、评审标准细化，更具可操作性。

    评审更加强调教学队伍建设和网络教学条件, 除了教学内容与教学方法及手段外。

    许晓东对此做出了解读。 新的指标体系势必带来评审导向的变化。

    注重课程负责人在实际教学工作的引领和示范作用，教学队伍的建设上。促进教学团队结构的完善和水平的提高；

    重视网络教学资源的建设和完善， 教学条件方面,加强课程网站的辅助教学功能.